导读 这个故事的配乐以模糊可辨认的悦耳旋律开始。但如果我停下写作，听一会，音乐就会完全展现出来。在弗雷迪·哈伯德舒适、轻快的小号独奏中，...
这个故事的配乐以模糊可辨认的悦耳旋律开始。但如果我停下写作，听一会，音乐就会完全展现出来。在弗雷迪·哈伯德舒适、轻快的小号独奏中，在赫比·汉考克旋律优美、重复的钢琴即兴演奏中，我认出了“哈密瓜岛”。然后，当我的手指再次放在键盘上时，弗雷迪和赫比逐渐消失在背景中，接着是其他器乐：迷人但不分散注意力的声音营养，滋养着我的注意力和生产力。
我想，任逸仁可能正在某处学习，专注于她的研究，该研究展示了音乐如何影响学习和记忆。也许，她正在听诺拉·琼斯或其他她喜欢的音乐家的音乐。因为这就是它的工作原理：我们熟悉并可能喜欢的音乐，让人感觉可预测甚至安全的音乐——这些音乐可以帮助我们学习。与此同时，任逸仁还发现，其他类型的音乐可以影响我们的情绪并重塑旧记忆。
任是佐治亚理工学院心理学院六年级博士生，他是《PLOS One》和《认知、情感与行为神经科学》(CABN)杂志上两篇新研究论文的主要作者，对这些概念进行了探索。
“这些研究是相互关联的，因为它们都探索了音乐在记忆调节中的创新应用，为日常和临床使用提供了见解，”任说。
但任的导师兼研究报告共同作者萨克里·布朗 (Thackery Brown) 解释说，集体研究以非常不同的方式探索音乐的影响。